在未與書法家李金華先生認識前，筆者先一睹了其作品的魅力。李先生書作追崇楷體，猶如他為人處世的準則：正直，穩重，平和……他的作品里，充滿著凝重，堅毅和樸遠的韻致，筆力沉厚，氣勢雄渾。他能把自己性情中斯文儒雅的氣質自然而然地滲透到作品里，更加使其書作有了動靜相宜，虛實相生之靈動，在筆情墨趣的追求中更彰顯出超然意境。
感師恩 楷寫正氣
李金華先生字隨緣，1964年出生在山東省平原縣。1984年畢業于山東省德州市教育學院，大專學歷。1986年參加工作，中共黨員，中學高級教師，德州市首屆高層次人才，平原縣十佳校長，山東省優秀教育工作者，現任平原縣第二實驗小學黨支部書記、中國民族建筑研究會書畫藝術專業委員會委員。李金華自幼酷愛書法，幼習顏體，參加工作三十多年來從未間斷，利用工作之余勤奮苦練，書法水平日益精進。說起自己的書藝生涯，李金華有諸多回憶。李先生學書伊始，是受父親的影響，彼時，父親能寫一手好書法，且常喜舞文弄墨之雅趣，年幼的李金華在耳濡目染的環境下，漸漸開始拿起毛筆，學著父親的模樣一橫一豎地模仿。幼年的熏陶雖然沒有很快讓李金華寫得一手好字，但及至學齡，課堂學習上得到老師和同學的認可和表揚則充分顯示了其家庭環境熏染的重要性。每一次書法作業的成績，李金華都在班里名列前茅，這給了他繼續學習很大的動力和鼓舞。從小學到中學，再到參加工作的時間里，書法已經成為他不可或缺的“伙伴”，無一日不琢磨，不動筆。李金華臨過很多名家法帖，也在不斷體悟著先輩們的筆墨精神，他回憶道：“我臨帖的時候，總會有這樣的感覺，覺得好像有前輩就站在我身邊，觀察我，指導我，教我怎么用筆用墨，讓我受益匪淺。即使在不臨帖的時候，我只要靜靜待在書房里，似乎也能感受到他們的引領，像朋友一樣，一起去感會藝術觀點和中國文化的精深底蘊。”
2015年，李金華有緣結識了當代著名書法藝術家張家雁老師，張老師的勤苦精神和堅強毅力深深感染了他，崇拜之余拜張老師為師。在李金華眼里，張家雁是位德藝雙馨的書法家，無論是做人還是對藝術，對弟子都要求甚嚴，李金華受益極深。在張老師的嚴格要求下，并承蒙恩師精心指點，兩年來，他以張老師為榜樣，以滴水穿石的精神每天堅持不懈的勤奮研習書法，苦練基本功。談起自己的恩師張家雁，李金華是充滿感激之情的，他說：“在遇到張老師之前，我寫書法都是很隨意的，并不去深入地鉆研，就憑興趣。但遇到張老師之后，我就再也不隨意寫了，一切都變得有規律，嚴謹起來了。這些都是張老師給我帶來的啟發，就是對追求書法藝術應有的虔敬狀態!”此前，李金華臨帖是遍法諸家的，不論楷、行、隸、草他都嘗試過，但始終未得其中三昧。自從有了張家雁老師的指導，他漸漸領悟了書法之藝境，“楷書無欺”是他常對人說的一句話。隨著研習的深入，他越來越深刻地體悟到，楷書是最能體現書法家氣質和功力的一種書體。張家雁老師也常教導他：必須把楷書寫好!在楷體諸家中，李金華對顏體書風愈發深嗜，覺顏氏書體是一個“獨特的書學世界”，李先生說：“顏體字是很有特點的，字的結構非常穩健，非常挺拔，傳達的也是方正，平和，渾厚和穩重的氣韻，在書法藝術里，我們常說‘顏筋柳骨’，他的字筋力勁健，可見楷書功夫的張力。”
李金華作品1
張家雁老師不僅從書法技藝上對李金華進行指導，其人生態度和價值追求也對他影響頗深。李金華說：“張老師是一個很低調的人，他非常淡泊，不去爭名逐利，就是追求自己的精神境界，這點對我的影響是很大的。”多年來，李金華總是帶著一份赤誠之心投入到書法創作之中，以老師為榜樣，心無旁騖地踐行著自己的書藝道路并深深感悟：“書法藝術帶給我們的是一份心境的改善與性情的滋養，讓我不論遇到什么樣的挫折與困難，都能以一份平和的心態來對待，不急不躁，心態淡定、坦然，心平氣和地解決問題，隨遇而安地度過難關，比起所謂“風生水起”“金玉滿堂”的生活更多了一份平靜和淡定。一生平安、健康快樂才是人生最終追求的心靈境界和生命質量。”如今，“一日三功”的勤奮是李金華研習書法“雷打不動”的習慣，他把早晨，中午和晚上分別空出一小時來練習，年年如此，臨池不輟，日積月累的勤習之功也讓李金華的書法造詣在不知不覺中悄然精進。
淡名利 逸筆超群
在李金華的人生修行中，他對自己是設有明確目標和實踐步驟的。他將“修德”視為最先且最重要的功課，以德為本，對自己要有明確的“定位”，而后“踐行”，方得“收獲”，并在“感悟”中進一步提高和升華。觀者若有心，便可感受到，李金華把自己的思想和踐行都滲透到其作品的一筆一劃中。他崇尚“顏體”，自然追摹顏真卿之筆意精神。宋有蘇軾在《東坡題跋》中贊顏氏之書曰：“雄秀獨出，一變古法，如杜子美詩，格力天縱，奄有漢、魏、晉、宋以來風流，后之作者，殆難復措乎。”觀李金華先生書作，亦將前人精神貫穿于中，其作品里的厚、澀之美，“厚”來源于用筆的沉實氣息之貫注，“澀”則得道于行筆過程也中力透紙背的看似生拙，實為老辣的功夫;作品中亦有一種寬、圓韻味，字中空間的松闊，橫向伸展的結體，以及內緊外松的處理，弧形筆畫的兩側裹束，造成圓渾、鼓突的“力漲”之勢，內蘊特為深厚;樸、率韻致，也是李金華書法作品的又一特色，他以“意”馭筆，不作大起大落的刻意經營，以中鋒筆法為本，取中正平直之挺拔，以側鋒筆法為用，得靈躍變化之妍美，再以情感為依托，故既得古樸風神，又能率真縱意。通篇作品皆彰顯出雄強大氣、坦蕩寬厚之韻，又有爽朗、和穆、豐腴而又骨質飄逸的審美意象，正是書法家天姿、學力、品格與時代之融溶結合而詮釋出的藝術境界。在李金華觀點里，他認為，書法不是一門獨立的藝術，他是中國傳統文化的重要組成部分，且是一門學問。所以學習書法不能脫離中國文化去學，要把書法放到博大精深的中國文化中去學習、去研究，才能得以發展。
李金華作品2
對于李金華而言，每天提筆寫字都能提起精神、消除煩惱、放松心情。所有的疲憊和不愉快都隨筆而失，提筆寫字就像一劑良藥一樣，能醫疲憊與煩惱之痛，開心提神，何樂而不為?每天提筆寫字身心感到無比快樂，內心是充實的，心靈得到滋養，境界與修養得到提升，這是人生一大樂事。多年來，他的觀念里就是一句話：苦練基本功，悟出人生路，寫好方方正正中國字，做好堂堂正正中國人!如今，李先生已有作品《氣若幽蘭》《寧靜致遠》《厚德載物》《天道酬勤》《愛滿天下》《道法自然》《精進》《隨緣》《正氣》《猛志逸四海、騫翮思遠翥》等，這些作品在教育部門舉辦的書法比賽中已多次獲獎。
對于已有的成績，李金華并不是沉浸其中，而是選擇將其“忘記”，重新開始新的征程。而每一次創作，他都會有一種全新的，不一樣的體會，這恐怕就是“忘記”帶來的“澄懷”和“滌除”的心境效果之顯現吧。李先生的筆墨之事是“一筆一精神、一字一世界”的修煉，不是去追求成名成家的功利心，而是在尋找一份安靜、一份淡定、一份愉悅、一份幸福。再有，他希望書法這門藝術不僅僅只為自己娛情而作，更期待通過自己的勤謹和堅持為下一代，甚至幾代人留下一些文化底蘊的財富，這正是一個藝術家所體現出的社會責任和價值追求。他說：“書法藝術永無止境，對我的藝術生涯而言，路，才剛剛起步，在對書法事業的追求道路上穩扎穩打，多和志同道合的朋友交流、取長補短、勤學勤練、用心感悟、用心書寫，不斷完善技法，提升自己的藝術修養和境界，為民族的書法藝術事業做點貢獻!”
書法家李金華是一個信奉堅持就能成功的人，而他的踐行也讓觀者相信，以其實力和精神必能臻達更加高遠的藝術之境!
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